Oase Schule e.V.
Herzlich Willkommen
Wir, die Mitglieder des Vereins Oase e.V., heißen alle Interessierten, Kooperationspartner*innen und euch, liebe Schüler*innen, herzlich willkommen auf unser Internetpräsenz.
Vereinsziele
Der Verein Oase Schule e.V. setzt sich für die Neugestaltung der beiden Schulgelände in Wahrsow und Herrnburg ein. Unser Ziel ist es, moderne, nachhaltige und attraktive Lernumgebungen zu schaffen, in denen sich Schüler*innen und Lehrer*innen gleichermaßen wohlfühlen. Durch innovative Projekte möchten wir das Schulleben bereichern und zur positiven Entwicklung der Schulgemeinschaft beitragen. Unterstützen Sie uns dabei, unsere Schulen zu Orten zu machen, die das Lernen und Miteinander fördern!
Ziel unserer Arbeit ist es, durch eine gemeinschaftliche Planung und Umsetzung eine nachhaltige Verbesserung der Lebensqualität an den Schulstandorten Wahrsow und Herrnburg zu gewährleisten.
Schaffung multifunktionaler Begegnungsorte
Die Plätze sollen sowohl für den Schulbetrieb als auch für das dörfliche Leben attraktiv gestaltet werden. Sie dienen als Ort für Pausen, Erholung, Bewegung und soziale Interaktion. Auch außerschulische Aktivitäten wie Dorffeste, Konzerte oder Sportveranstaltungen sind vorgesehen.
Barrierefreiheit und Sicherheit
Die Flächen sollen barrierefrei zugänglich sein und den Sicherheitsanforderungen entsprechen. Witterungsgeschützte Bereiche sollen ebenfalls vorhanden sein, um die Nutzung bei jedem Wetter zu ermöglichen.
Verbesserung der Aufenthaltsqualität
Durch die Integration von Sitzmöglichkeiten, Ruheinseln, Spiel- und Bewegungsangeboten sowie Grünanlagen sollen die Flächen sowohl für Kinder und Jugendliche als auch für Erwachsene einladender und funktionaler werden.
Partizipation und Identifikationsförderung
Die Neugestaltung erfolgt in enger Zusammenarbeit mit Schüler*innen, Schulpersonal, Eltern, Vereinen und der Gemeinde. Diese partizipative Herangehensweise soll die Identifikation aller am Projekt beteiligten Personen mit den neuen Begegnungsorten stärken und die demokratische Teilhabe fördern.
Inklusivität und Nachhaltigkeit
Die Plätze sollen inklusiv gestaltet werden, um Menschen aller Altersgruppen und mit unterschiedlichen Bedürfnissen anzusprechen. Nachhaltige Materialien und die Berücksichtigung ökologischer Faktoren spielen eine wesentliche Rolle.
Verbindung von Lern- und Erholungsort
Die Flächen sollen nicht nur als Erholungsort außerhalb der Schulzeit, sondern auch als Lernumgebung dienen, beispielsweise durch die Einrichtung von Grünen Klassenzimmern und naturpädagogischen Angeboten.
Rolle der Schule
Die Schule nimmt bei diesem Projekt eine besondere Rolle ein, da sie nicht nur als Nutzerin der neu gestalteten Flächen fungiert, sondern auch als zentrale Akteurin im Planungs- und Umsetzungsprozess beteiligt ist. Im Einzelnen umfasst die Rolle der Schule folgende Punkte:
- Täglicher Hauptnutzer der Flächen: Die Schulhöfe sind primär für die Schüler*innen und das Schulpersonal gedacht. Da die Schüler*innen einen großen Teil ihrer Zeit auf dem Schulgelände verbringen, ist es besonders wichtig, dass die Plätze ihre Bedürfnisse in Bezug auf Bewegung, Erholung und soziale Interaktion erfüllen.
- Mitgestalter des Projekts: Die Schule – einschließlich Schüler*innen und Schulpersonal – ist aktiv in den Partizipationsprozess eingebunden. Dies stärkt die Identifikation mit den neuen Flächen und sorgt dafür, dass die Bedürfnisse der Schulgemeinschaft berücksichtigt werden.
- Pädagogischer Nutzen: Neben der Funktion als Erholungs- und Begegnungsort wird die Schule auch von den neuen Lernorten profitieren. Durch die Einrichtung von Grünen Klassenzimmern und naturpädagogischen Angeboten können die Schulhöfe als erweiterte Lernumgebung genutzt werden, was den Unterricht bereichert und eine Abwechslung zum Klassenzimmer bietet.
- Verbindung von Schulalltag und Gemeinschaftsleben: Die Schulgelände dienen nicht nur während der Schulzeit den Schüler*innen, sondern sind auch Teil des dörflichen Lebens. Die enge Verbindung zwischen Schule und Dorfgemeinschaft wird durch die multifunktionale Nutzung der Plätze gefördert, was die Rolle der Schule als Zentrum der Gemeinde stärkt.
- Förderung von Bewegung und Wohlbefinden: Da die Schüler*innen zunehmend mehr Zeit in der Schule verbringen (Ganztagsangebote, Nachmittagsunterricht), wird ein besonderes Augenmerk auf bewegungsfördernde und erholsame Pausenbeschäftigungen gelegt. Dies trägt zur Steigerung des Wohlbefindens der Schüler*innen bei und verbessert ihre Lernvoraussetzungen.
Projektphasen
Das Projekt zur Dorfplatzgestaltung wird in drei Phasen durchgeführt. Diese Phasen ermöglichen eine umfassende Partizipation und stellen sicher, dass die neuen Begegnungsflächen den Bedürfnissen der Gemeinde und der Schule gerecht werden.
Phase 1 - Ideenfindung und Projektplanung
- Beteiligung aller Interessengruppen: In dieser Phase werden Schüler*innen, Schulpersonal, Eltern, Vertreter*innen der Gemeinde und ortsansässige Vereine aktiv in den Planungsprozess einbezogen.
- Bedarfsanalyse: Die Bedürfnisse und Wünsche der verschiedenen Nutzergruppen werden erhoben und analysiert.
- Entwicklung eines Gestaltungskonzepts: Basierend auf den gesammelten Ideen wird ein tragfähiges Konzept entwickelt, das sowohl schulische als auch außerschulische Nutzungsmöglichkeiten berücksichtigt.
Phase 2 - Projektumsetzung
- Praktische Umsetzung der Entwürfe: Die in der Planungsphase entwickelten Konzepte werden unter Einbeziehung von Schüler*innen, Eltern und weiteren Akteuren umgesetzt.
- Unterstützung durch externe Fachkräfte: Externe Unternehmen und Fachleute werden bei Bedarf für die fachgerechte Umsetzung bestimmter Baumaßnahmen hinzugezogen.
- Begleitende Angebote: Während der Bauphase finden ergänzende Aktivitäten wie Projekttage und praktische Workshops statt, um die Beteiligung der Schulgemeinschaft sicherzustellen.
Phase 3 - Evaluation
- Bewertung der Umsetzung: Nach Fertigstellung der Plätze wird das Projekt anhand vordefinierter Kriterien (Qualität, Nutzwert, Multifunktionalität, etc.) evaluiert.
- Rückmeldungen der Beteiligten: Schüler*innen, Eltern, Gemeindevertreter*innen und andere Akteure geben Rückmeldungen zur Zufriedenheit und Nutzung der neuen Plätze.
- Eventuelle Nachbesserungen: Basierend auf den Evaluationsergebnissen können Anpassungen oder Verbesserungen vorgenommen werden.
Aktuelle Blogeinträge
Unser Verein hat seine Tätigkeit aufgenommen. In den folgenden Blogbeiträgen stellen wir unsere Arbeit vor, bieten Interessierten Einblicke in die Fortschritte und eine Möglichkeit der Partizipation am Projektvorhaben.
Gründung des Vereins Oase Schule e.V. – Gemeinsam für eine lebendige Schul- und Dorfgemeinschaft
Am 24. August 2024 wurde der Verein Oase Schule e.V. gegründet, um die Schulgelände in Wahrsow und Herrnburg neu zu gestalten und gleichzeitig das dörfliche Leben zu bereichern. Der Verein setzt sich aus engagierten Mitgliedern der...